lunes, 15 de junio de 2026

TP4 PULMÓN Y ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

 

Existen distintas enfermedades respiratorias, además de otras alteraciones típicas de esta época de frío.

Con el aire ingresan a nuestro organismo componentes que pueden provocar alteraciones, como virus, bacterias, polvo, polen, humo de cigarrillo y otras partículas.  Esto provoca inflamación en las vías respiratorias, ocasionando rinitis, sinusitis, faringitis, bronquitis y también la gripe. Pero existen otras enfermedades más graves, que afectan a los pulmones, como la tuberculosis, neumonía, y el famoso Coronavirus. Estas ocasionan la inflamación y/o la ruptura de las paredes de los alveolos, dificultando la respiración. Por eso es muy importante evitarlas, con las medidas de prevención ya conocidas, protegiéndose del frio, y alimentándose saludablemente.




 El órgano respiratorio por excelencia, es el pulmón. Son dos bolsas elásticas protegidos por una membrana “La Pleura” y protegidos por la caja torácica. Estos están formados por millones de alveolos, unas bolsitas microscópicas rodeados de capilares, responsables del intercambio gaseoso




1. Observar las siguientes fotos o videos, y resolver:


https://www.youtube.com/watch?v=SVlI3iFB6ok


Pulmón



Corte de pulmón


A. Mencionar las características del pulmón (forma, color, consistencia, etc)


B.Describir la estructura interna


C.Esquematizar


D.Explicar la relación entre las características observadas y la función del pulmón.




2. Conociendo las características del pulmón, resolver las siguientes situaciones







martes, 26 de mayo de 2026

TP3 Alteraciones del S Digestivo

 1. Describir el proceso digestivo en una persona que ingiere una medialuna de jamón y queso.


2. Contestar: ¿Qué sucede cuando un órgano digestivo falla?


3. Leer los siguientes casos y mencionar qué alteraciones padecen y qué tratamiento le recomendarían.

A.Agustina está muy delgada y débil, sus compañeros se preguntan porque no puede comer lo mismo que ellos, y qué significa sin TACC.

B. Hernán debe cuidarse de las grasas, ya que esto le ocasiona un dolor intenso abdominal y malestar con vómitos.

C. Marisa es muy nerviosa y consume mucho mate, esto le ocasiona malestar y muchas veces siente que un ácido le quema la garganta.

D. Pablo hace días que tiene dolor de panza, va muy seguido al baño y sus heces son bastante líquidas. Esto lo hace pensar que las papas fritas que comió no le habrán caído bien.

martes, 5 de mayo de 2026

SISTEMA DIGESTIVO

 El sistema digestivo está formado por el tracto gastrointestinal (un tubo hueco desde la boca hasta el ano) y órganos accesorios (hígado, vesícula biliar, páncreas) Los órganos principales incluyen la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso, y ano


PROCESO DIGESTIVO 

Consta de 4 etapas. Ingestión, digestión, absorción y gestión. Se distingue la digestión mecánica (transformación física en fragmentos más pequeños) de la química (transformación química por acción de las enzimas, en moléculas más sencillas).


BOCA

Glándulas Salivales 



El bocado de alimento se transforma en una pasta, la saliva segregada por las glándulas, empiezan a degradar los almidones, gracias a la enzima amilasa.

Los Dientes 

 La masticación es el 1er proceso de la digestión bucal, esta es mecánica, consiste en cortar moler y triturar el alimento. Durante la masticación el bocado de alimentos se fragmenta en trozos más pequeños. Los dientes no son iguales entre sí tienen formas y tamaños variados para cumplir con su función.

FARINGE/ESÓFAGO 








El bolo alimenticio está listo para ser tragado, una vez formado la lengua lo empuja hacia atrás y entonces ingresa a la faringe este proceso se denomina deglución. La faringe es un tubo muscular que que se comunica con el esófago y con la laringe, cuando se produce la deglución la epiglotis que funciona como una tapita se cierra impidiendo el bolo avance hacia el sistema respiratorio. En el esófago se van produciendo contracciones en las paredes que provocan el movimiento del bolo hacia el estómago.


ESTÓMAGO 




El estómago es un órgano musculoso y elástico que puede contener litros de comida y bebida su entrada está regulada por un esfínter. En el estómago se produce la digestión química Gracias a que en sus paredes se encuentran las glándulas que segregan el jugo gástrico, este jugo contiene ácido clorhídrico que actúa como bactericida y ayuda a que las enzimas actúan) y además contiene pepsina, una enzima que degrada las proteínas, y lipasa, una enzima que degrada los lípidos. Como resultado de los movimientos peristálticos que se producen gracias a las paredes musculares se transforma en quimo.



1. ¿Qué procesos de realizan en la boca? ¿Cómo actúa la saliva?

2. Observar la imagen e indicar la función de cada tipo de diente, según su forma

3. ¿En qué consiste la deglución? 

4. Diferenciar digestión mecánica y química en el estómago.






5. Completar el siguiente texto 


Cuando finaliza la digestión en el estómago el quimo pasa al_______________. En el dúodeno recibe dos jugos digestivos, la bilis y el jugo pancreático. La bilis es elaborada por el_________ y almacenada en la vesícula. Esta actúa sobre gotas de grasa dividiéndolas en pequeñas gotas como si fuera un detergente. El jugo pancreático que proviene del___________segrega varias enzimas, proteasa que actúa degradando las___________, lipasa que degrada los __________ , y amilasa que actúa sobre él ___________. Las paredes del intestino _________ también produce jugo intestinal con las siguientes _____________, lipasa, dipeptidasa y disacaridasa,  que terminan por degradar las grasas proteínas y azúcares. 
Además de los movimientos peristálticos del estómago, en el intestino se producen _____________ que mezclan y amasan su contenido, el quilo. 

6. Observar la siguiente imagen y contestar


¿ Cómo funcionan      las vellosidades intestinales? 




7. ¿Quiénes participan en la formación de materia fecal? ¿Y en qué consiste?



8. Indicar los pasos del proceso digestivo, mencionando en qué órganos se lleva a cabo 






martes, 2 de mayo de 2017

SISTEMA RESPIRATORIO



1. Observar los 2 gráficos de torta y resolver 

a) ¿Por qué creen que varia el porcentaje de gases entre el aire inspirado y el espirado?
b) ¿Para qué se utiliza el oxígeno dentro del organismo?
c) ¿De dónde proviene el aumento del porcentaje del dióxido de carbono en el aire espirado?
d) ¿Por qué no se observa variación en el porcentaje del nitrógeno?
e) En los gráficos donde se habla del ítem referido a otros gases, se incluye en dicho porcentaje al vapor de agua. ¿A qué se debe entonces, la diferencia observada entre ambos gráficos?


El sistema respiratorio está formado por las vías respiratorias, órganos respiratorios y otras estructuras complementarias, como la caja torácica y el diafragma. Las vías respiratorias son los conductos que recorren el aire. Encontramos a las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea, y los bronquios, que culminan en los alvéolos pulmonares. El órgano respiratorio por excelencia, es el pulmón. Son dos bolsas elásticas protegidos por una membrana “La Pleura” y protegidos por la caja torácica. Estos están formados por millones de alveolos, unas bolsitas microscópicas rodeados de capilares, responsables del intercambio gaseoso.




2. Completar el siguiente esquema 

3. Realizar un cuadro con los órganos y vías respiratorias, sobre su forma y función.














4. Contestar ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLE LA EPIGLOTIS? ¿QUÉ SUCEDERÍA SI ESTA FALLARA?





MECANISMO DE LA RESPIRACIÓN:







COMPLETAR EL SIG ESQUEMA:




HEMATOSIS



COMPLETAR LOS RECUADROS
CONTESTAR: ¿A QUÉ SE DEBE ESTE INTERCAMBIO?







lunes, 19 de septiembre de 2016

TP METABOLISMO CELULAR


PROYECTO PARA LA MUESTRA ANUAL: 



ACTIVIDADES:

  1.  Averigüen que se entiende por "BIOTECNOLOGÍA TRADICIONAL"  y "BIOTECNOLOGÍA MODERNA", y redacten una definición, incluyendo las técnicas utilizadas en ambas.
  2. Busquen información (materia prima, microorganismo utilizado, tipo de fermentación, ventajas) sobre la producción de los siguientes alimentos: vino, queso, vinagre, cerveza, yogurt y panes.
  3. Investiguen que alimentos se obtenian por fermentación en la época de la independencia (en 1816)
  4. Con la información recopilada, elijan un producto para realizar un material de divulgación. Puede en soporte papel o digital. (afiches o presentaciones en ppt)
  5. .Además elijan  un producto para preparar y exhibir en un stand para la muestra anual.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena8/imagenes5/Yogur.swf



lunes, 9 de noviembre de 2015

TP IMPACTO AMBIENTAL

* Armar una presentación visual (en  Prezi, Power Point o Movie Maker) o afiche digital (en Photoscape, Photoshop, Glooster o Padlet)sobre una temática ambiental:

-CONTAMINACIÓN DEL AGUA
-CONTAMINACIÓN DEL AIRE
- DEGRADACIÓN DEL SUELO (SOBRE PASTOREO-MALAS PRACTICAS AGRÍCOLAS)
- DE FORESTACIÓN
- EXTINCIÓN (SOBRE CAZA-SOBRE PESCA)

Para luego exponerlo ante los demás grupos.


TUTORIAL DE PADLET:

https://docs.google.com/document/d/1fcntAJhzyh3L7l-_DwhwZDzz91a40IY13GGt9hzzgAI/edit?usp=sharing